「福島の環境再生を学ぶ現地見学会」に生命環境学科学生12名が参加環境科学ブログ｜環境科学コース

2024.03.29

教育

「福島の環境再生を学ぶ現地見学会」に生命環境学科学生12名が参加

「福島の環境再生を学ぶ現地見学会」に生命環境学科学生12名が参加

3月22日～3月24日の3日間、生物資源科学部生命環境学科環境科学コースを中心とした学生12名、教員4名が「福島の環境再生を学ぶ現地見学会」に参加しました。本見学会は、環境省の主催で、2011年の東日本大震災と福島第一原発事故で大きな被害を受けた福島県の復興再生について学び、発信することを目的として実施されました。

1日目の早朝に庄原を出発し、午後から福島市の環境再生プラザ(http://josen.env.go.jp/plaza/)にて、環境省並びに福島県の取り組む環境再生事業と放射線のリスク評価とリスクコミュニケーションについて学びました。

2日目には、福島県内各地の除染活動によって発生した除去土壌を福島県外で最終処分するまでの間、安全に保管管理する中間貯蔵施設(http://josen.env.go.jp/chukanchozou/)を見学しました。中間貯蔵施設は大熊町および双葉町にまたがる16 km²の広大な規模で、約1，400万m³もの除去土壌を貯蔵しています。減容化や公共工事等での再生利用によって最終処分量を減らして、福島県外で最終処分を行うことになります。参加学生は中間貯蔵されている除去土壌の上で放射線測定を行うなど、安全な貯蔵状況を見学しました。

同日午後には、東日本大震災・原子力災害伝承館https://www.fipo.or.jp/lore/、震災遺構浪江町立請戸小学校（https://namie-ukedo.com/）および大熊町移住定住支援センターを見学し、発災当時の状況や被災された方の思い、復興に向けた地域の方の熱意ある活動に触れる事ができました。

これらの見学や体験を基に宿泊先にてディスカッションを行い、見学前後での福島県への思いとその変化、除去土壌の県外での最終処分とそのリスクコミュニケーション、本見学会に参加して何を、誰に、どのように伝えたいと感じたか、などの課題について意見交換を行いました。

最終日には特定廃棄物最終処分場の情報発信拠点リプルンふくしま(http://shiteihaiki.env.go.jp/tokuteihaiki_umetate_fukushima/reprun/)にて、見学と勉強会を実施しました。

今回の見学会を通じて、現地の皆様の思い、復興や除染に取り組む環境省や福島県の視点、専攻する環境科学や生命科学の視点など様々な視点から福島の復興と再生について学ぶことができました。

本見学会は主催である環境省のご尽力、見学先の皆様のご支援、協力をいただき実施することができました。生物資源科学部生命環境学科環境科学コースではこれからも環境省と連携し、福島の復興に関する教育・研究を推進してまいります。

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2023.06.23

教育

化学実験レポート‐９　「溶液調製」

化学実験レポート‐９　「溶液調製」決められた濃度の溶液を決められた量作る、ということを「溶液調製」といいます。粉末を溶媒に溶解させる場合や溶液を希釈する場合など様々ですが、実験において必ず求められる操作です。溶液濃度が100倍濃かったら、薄かったら、、と考えると慎重さが求められる操作です。溶液調製時の濃度の計算はよくミスをする部分です。ノーベル賞を受賞された研究者も中にも誤って濃度を想定の1000倍で実験していて「失敗した」と言われていた生成物の価値を見抜いて、実験を続けたところ受賞につながった、といった「失敗は成功の基」という話があるほどです。「1000倍の間違い」は計算のミスなのか、はたまた粉末を測り取る時に単位を見間違えて1000倍になったのか、、、いずれにせよ失敗を成功に導いたのは、綿密な実験の記録、すなわち「実験ノート」があったからです。皆さん実験ノートへの記録が最近疎かになっていませんか。シャープペンシルで消えるように書いていませんか。今一度実験ノートの書き方の復習をしておきましょう。環境科学コース　担当教員 ========================= さらに詳しく知りたい方はこちら！・環境科学コースウェブサイト　…環境科学コースについて紹介しているサイトです。・環境科学コースの授業・教育に関するブログ　…環境科学コースの授業・教育の特徴をご覧いただけます。・環境科学コースのカリキュラム　…環境科学コースン授業カリキュラムを紹介しています。
2024.07.29

教育

化学実験リポート‐14　「実験補助員のサポート」

化学実験リポート‐14　「実験補助員のサポート」今回は4月からの4か月間、毎週水曜日の化学実験を支えていてくれた実験補助員の学生に焦点を当てます。受講生の皆さんが実験室に到着する前に、実験機材を机の上に準備してくれていたのも、皆さんの実験が終わってから片付けをしてくれていたのも実験補助員の学生です。教員だけでは手が回らない部分をサポートしてもらっていました。実験補助員も学生ではありますが教えるという立場に立って、数年前に自身が受講した化学実験に取り組みます。開始前にはこのような質問にどう答えようかといった話し合いや、終了後にはうまく説明できなかったといった反省をしていました。環境科学コース教員全員＋実験補助員で取り組んだ化学実験も一旦夏休みです。第3クオーターに再開しますので、苦労して覚えた実験器具名はもちろんですがこれまで習得した手技は忘れないようにしてください。環境科学コース　担当教員 ========================= さらに詳しく知りたい方はこちら！・環境科学コースウェブサイト　…環境科学コースについて紹介しているサイトです。・環境科学コースの授業・教育に関するブログ　…環境科学コースの授業・教育の特徴をご覧いただけます。・環境科学コースのカリキュラム　…環境科学コースン授業カリキュラムを紹介しています。
2025.10.16

教育

環境科学セミナで庄原市備北クリーンセンタ・リサイクルプラザ・一般廃棄物処分場を訪問し地元の環境について学習

環境科学セミナで庄原市備北クリーンセンタ・リサイクルプラザ・一般廃棄物処分場を訪問し地元の環境について学習環境科学コースでは、キャリア形成を意識した授業を継続的に実施しています。1年次の生命環境化学基礎セミナに続き、２年次には環境科学セミナを実施しています。 10月14日の環境科学セミナでは、リサイクルプラザ、一般廃棄物処分場、庄原市備北クリーンセンタを訪問しました。リサイクルプラザリサイクルプラザでは、ごみの選別や、ごみの減容化などの仕組みを学びました。また、施設見学で実際の処理施設を拝見し理解を深めました。一般廃棄物処分場さらに、一般廃棄物処分場では、廃棄物の最終処分施設を見学し理解を深めました。備北クリーンセンタ備北クリーンセンタ（一般廃棄物焼却施設）では、一般廃棄物の焼却の仕組みを学びました。また、余熱利用や焼却灰の有効活用などの状況についても学習しました。さらに、施設見学で実際の処理施設を拝見し理解を深めました。学生はこれらの体験を通し、生活ごみ処理に関する活動について、理解を深めるだけではなく、将来のキャリアを考える上でも参考になったようです。環境科学コース　担当教員 ========================= さらに詳しく知りたい方はこちら！・環境科学コースウェブサイト　…環境科学コースについて紹介しているサイトです。・環境科学コースの授業・教育に関するブログ　…環境科学コースの授業・教育の特徴をご覧いただけます。・環境科学コースのカリキュラム　…環境科学コースン授業カリキュラムを紹介しています。

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