庄原キャンパス周辺で研究試料のサンプリングをしました   　環境科学コースの青柳研究室には雑草を対象とした研究テーマがあります。未利用・非食の雑草に価値を見出して研究対象としています。今回は卒業研究の対象として庄原キャンパス周辺にサンプリングに行ってきました。本研究室では雑草のことを農業産物と区別するために「自生草本類」と呼んでいます。ことなる種の草本類は茎が長い／短いなどの特徴の違いがみられることから，植物体を形成している分子の構成が異なると考えています。そのため研究の目的に応じて、「ことなる植物種」を選択し研究試料とします。今回は広島県の庄原市七塚町の県道442号線沿いでサンプリングを行いました。（研究サンプリングは広島県北部建設事務所の許可を得ておこなっています。）草本植物間だけではなく，スギやヒノキ，ポプラのような樹木とも比較します。   場所と生育状況を見ながら寒い中サンプリング   今回はキク科のセイタカアワダチソウ（Solidago altissima）とイネ科のススキ（Miscanthus sinensis）をサンプリングしました。いずれも多年草で，毎年同じ場所から生えてきます。 植物体は大気中の二酸化炭素と水が光合成によって固化してできたものです。今回のサンプルは2 Mを超えるものもありました。主に茎部に注目して研究を進めます。   収穫！これから乾燥に入ります。   途中，ナス科のワルナスビ（Solanum carolinense L.）の姿も見えました。他にもオオオナモミ（ひっつきむし，投げ合いました）やマダケ，狂い咲きのヒメジョオンやヒメコウゾ（和紙の原料）など研究室内では普段見かけない植物を一緒に探索しました。今の季節は県北は広葉樹の枯れ葉が積み重なり，かさこそとよい音を立ててくれています。   ワルナスビの実。かわいいですが鋭いとげを持ち全草に毒のソラニンを含んでいます。   これらは人間には創り出すことができない複合体です。そのため，自然が作ったものを「一時的に借りる」必要があります。生物で学ぶ原料に対して、化学合成の技術を用いて，石油から作られている物質をこれらの植物資源から作ることを試みています。 次の季節にはまたことなる植物種をサンプリングして研究に供していきます。   　========================= さらに詳しく知りたい方はこちら！ ・環境科学コースウェブサイト　…環境科学コースについて紹介しているサイトです。 ・青柳准教授　…青柳准教授の紹介をしています。 ・青柳研究室ウェブサイト　…青柳研究室の活動内容を紹介しています。

近年、温室効果ガスをはじめとする環境影響を定量的に把握し公表することが盛んにおこなわれています。そのうちの一つに環境ラベル（例えばエコマーク、グリーンマーク）があります。これらの環境ラベルの中に、環境負荷量の算定結果が公表される、EPD（Environmental Product Declaration：環境製品宣言）があります。わが国の代表的な活動にはサステナブル経営推進機構（SuMPO）が実施しているSuMPO EPDがあります。   このうちの、建材及び建設製品について、国際的な規格基準に準拠するための評価ルール(PCR：Product Category Rule)の改訂が行われました。この改訂にモデレータとして参画したのが環境科学コースの小林准教授です。 ・SuMPO EPD - PCR 建材及び建設製品 v.2.0.0   建築分野における脱炭素・カーボンニュートラルの取り組みは、産学官が連携して、ますます盛んにおこなわれるようになっています。その一つとしてEPDの取得の重要性が高まっています。今回改訂されたルールに基づき、様々なEPDの取得が促進されることが期待されます。   ========================= さらに詳しく知りたい方はこちら！ ・環境科学コースウェブサイト　…環境科学コースについて紹介しているサイトです。 ・環境科学コースの研究に関するブログ　…環境科学コースの研究の特徴をご覧いただけます。 ・小林准教授　…小林准教授の紹介をしています。 ・小林研究室ウェブサイト　…小林研究室の活動内容を紹介しています。

6月１８日（日曜日）に環境の日ひろしま大会が開催されました。このイベントは広島県内の環境にかかわる活動を行っている組織が出展し、その取り組みを紹介するものです。このイベントに、生命環境学科 環境科学コースとして出展しました。 環境科学コースのブースでは、水質に関する展示を行い、米のとぎ汁や水道水のCOD（化学的酸素要求量）を測定する体験イベントを実施し、特に多くの子供たちが測定を体験しました。 今回の出展では、学生５名が展示の説明や体験イベントのサポートを行いました。大人から子供まで、多くの人と触れ合いながら、楽しく参加できたようです。また、人に説明することを通して、理解がより深まったようです。 具体的に、「僕にとって、幅広い年代の方々に少し専門的なことを説明する機会は初めてでしたが、使う言葉や話し方を変えながら、なるべく理解していただけるような工夫をできたと思います。楽しんでくれている子どもさんや、勉強になりましたと言ってくださった方がいたことが嬉しかったです。」などの感想が聞かれました。     ========================= さらに詳しく知りたい方はこちら！ ・環境科学コースウェブサイト　…環境科学コースについて紹介しているサイトです。 ・環境科学コースの研究に関するブログ　…環境科学コースの研究の特徴をご覧いただけます。